Streik der CTU (Chicago Teachers Union) 2012
Montag, den 10. September 2012
Hier vor der Amundsen-Schule, Ecke Damen/Foster-Avenue,
sind wir im Streik für die Lehrergewerkschaft CTU.
MATT HAY, Lehrer: Wir streiken für bessere Verträge,
für einen fairen Schultag und für bessere Krankenkassenleistungen.
SOFORT, NICHT BALD, WIR WOLLEN MEHR GEHALT!
Die Amundsen-Schule hat immer mehr Zulauf,
wir haben jetzt 1.500 Schüler und etwas über 100 Lehrkräfte.
Wir haben viele verschiedene Communities in der Nachbarschaft,
und auch Schüler aus anderen Bezirken, die zu uns kommen wegen
unserer guten Kurse und Sportangebote.
Ich denke, hier an der Amundsen, wollen wir vor allem eines:
bessere Bedingungen, mehr Mittel und Hilfe für die Schüler.
Ein angemessenes und faires Gehalt ist ein zentraler Punkt im Vertrag,
wir wollen Bedingungen und Mittel, die unsere Schüler echt verdienen.
Die Lehrer tragen ja einen Großteil der Belastung,
viele unserer Schüler stammen aus der Unterschicht,
also kümmern wir uns um vieles: Ernährung, und natürlich auch um
die nötigen Lernmaterialien.
COLLEEN MURRAY, Lehrerin: Ich streike hier heute, weil wir
einen besseren Schultag wollen, bessere Arbeitsbedingungen, denn
unsere Arbeitsbedingungen sind die Lernbedingungen der Kinder.
Immer hat man uns gesagt, die Schulbehörde CPS glaube nicht,
dass wir stark sind, dass wir Ernst machen und Erfolg haben werden.
Sie tönten schon, wir würden nie die 75 Prozent bekommen, die
wir für die Urabstimmung brauchen. Sie erkennen erst jetzt,
wie entschlossen und stark wir sind im Kampf
für eine bessere Schule, für unsere Kinder!
- Seid ihr Schüler hier? - Ja.
- Warum helft ihr beim Streik? - Weil wir bessere Schulen wollen!
- Und du, warum bist du hier? - Weil ich nicht glaube, dass
55 Schüler pro Klasse, dass das richtig ist.
Meine Name ist Gerald Reed, ich bin der Gewerkschaftsdelegierte
an der Kenwood-Schule. Das heißt, ich habe mit abgestimmt
über den Streik und über den offiziellen Aufruf zum Streik,
über die Ankündigung 10 Tage zuvor und über das Ende des Streiks -
da stimme ich auch mit ab.
Dieser Streik ist sehr wichtig. Warum?
Weil es da eine Bewegung gibt.
Selbst jetzt haben sie immer noch vor,
100 Schulen zu schließen und 250 Vertragsschulen zu eröffnen.
Also, ich glaube...
das ist wesentlich für den Erhalt der Arbeitsplätze.
Dafür streiken wir. Und für eine faire Bewertung.
Wenn die Behörde mit ihren Plänen durchkommt, werden
viele Lehrer ihren Job verlieren, ohne triftigen Grund.
Darum geht's: Den Job zu verlieren ohne triftigen Grund,
unschön bei dieser Konjunktur.
Meine 3 Kinder waren in einer staat- lichen Schule. Wichtig ist mir auch,
meine Tochter zu unterstützen. Meine Enkelin ist Schülerin hier.
Ich denke, das Angebot an die Lehrer ist schlecht und
die Öffentlichkeit kennt die volle Wahrheit nicht.
Deshalb ist es wichtig, dass nicht nur die Lehrer aktiv werden,
sondern auch ihre Freunde und Familien, die ihre Lage kennen.
Es geht jetzt auch entscheidend um öffentliche Schulen.
Die Lehrer stehen nicht nur auf für unsere Rechte als Arbeiter.
Wir stehen auf für die Communities, denen wir dienen.
Und die meisten dieser Leute sind Arbeiterklasse und Mittelschicht.
In diesem Streik geht es um mehr als nur um einen längeren Schultag.
Es geht nicht nur ums Geld. Es geht darum, die Integrität
dieses Berufs und unserer Schulen zu erhalten, für unsere Kinder und
die Communities, denen wir dienen. Es ist ein entscheidender Moment.
CTU! CTU! CTU!
An der Steinmetz-Schule haben wir etwa 1.800 Schüler,
wir haben gut 100 Lehrkräfte.
Wir haben eine gemischte, vor allem spanischsprachige Nachbarschaft.
Wir haben das Internationale Abitur und das Junior-Reservisten-Training.
Wir haben eine gute Technische Schule mit hochqualifizierten und
engagierten Lehrkräften.
Alle Leute sollen es wissen: Wir stehen hier für unsere Schüler.
Wir wollen uns um unsere Schüler gut kümmern können, denn
sie brauchen die bestmögliche Bildung. Es geht nicht um uns,
es geht in erster Linie um sie, es geht um die Schüler.
Deswegen bin ich hier und kämpfe, setze mich für meine Schüler ein.
Als Lehrerin setze ich mich ein für kleinere Klassen,
für bessere und ordentlich ausgestattete Einrichtungen:
Wir brauchen größere Bibliotheken, wir brauchen mehr Lehrbücher und
aktuelle Lehrbücher. Mein Lehrbuch für Wirtschaft ist zwölf Jahre alt!
Wir brauchen mehr medizinisches Personal und mehr Sozialarbeiter.
Unsere Highschool hat einen Sozialarbeiter für 1.800 Schüler.
Die Schulpsychologie ist nur eine halbe Stelle, das reicht nicht.
Wir brauchen mehr Berater. Nur so können wir uns richtig
um unsere Schüler kümmern, damit sie eine ordentliche Bildung bekommen.
Mama, aber ich will es dann auch hochhalten!
Lawndale-Grundschule
Wir wollen bessere Schulen für unsere Kinder. Wir sind hier,
weil wir unsere Kinder lieben und die beste Bildung für sie wollen.
Ich unterrichte Lesen in der 7. und 8. Klasse.
- Was halten Ihre Schüler von dem Streik?
ANNE WAGEMAKER, Lehrerin: Sie verstehen was wir tun und
unterstützen uns zu 100 Prozent.
- Sind Sie zuversichtlich? - Das bin ich. Sehr.
Ich denke, die Behörden haben unterschätzt, wieviel
Unterstützung wir in der Bevölkerung haben. Ich glaube, wir gewinnen.
Ich heiße Phil Capelunt und bin Nachbarschaftsaktivist.
Ich stehe direkt vor der Reilly-Grundschule in Chicago.
Die Lehrkräfte streiken für...
ordentliche Löhne und Arbeits- bedingungen, die natürlich auch
Lernbedingungen der Kinder sind. Und die müssen...
Es geht darum, dass sie wirklich etwas lernen.
Aber, wenn sie diesen Kampf gewinnen, und das können sie,
dann müssen die zusätzlichen Mittel bei den Lehrern ankommen,
nur dann bringt das was, denn sie sind die Bildungsexperten!
Diese Mittel dürfen nicht der Kontrolle eines autokratischen und
völlig unverantwortlichen Amts wie der Schulbehörde CPS unterliegen,
die vom Bürgermeister ernannt wird, die nicht rechenschaftspflichtig und
die nicht demokratisch gewählt ist.
DENISE SONBERG, Lehrerin: Es gibt viele Gründe zu streiken.
Zuallererst wollen Lehrer das Beste für unsere Schüler.
Wir verbringen viel Zeit mit ihnen und kennen sie persönlich.
Wir hätten gern unterstützende Berufe: Krankenschwestern,
Sozialarbeiter... die uns und die Schüler unterstützen können.
Und wir wollen kleinere Klassen. Wir haben so große Klassen,
dass es manchmal nicht möglich ist, jedem Einzelnen
genug Aufmerksamkeit zu widmen, um ihr volles Potenzial zu wecken.
Und wir wollen einfach fair und mit Respekt behandelt zu werden.
Wir wollen das Beste für unsere Schüler, und wir wollen
ein ordentliches Einkommen, das steht uns zu.
Wir haben dem längeren Schultag zugestimmt, wir glauben daran,
die Kinder brauchen diese Zeit. Aber das muss konstruktiv ablaufen,
mit unserer Beteiligung, damit es unseren Schülern zugute kommt.
Auch wir wollen den Streik beenden, damit die Kindern lernen können.
Ich heiße Ayleen Syrnet und ich arbeite an drei Schulen.
Ich unterstütze diese Lehrer,
weil ich glaube, was hier passiert ist ungerecht:
Sie verlängern unsere Arbeits- zeiten, kürzen uns den Urlaub usw.
Es ist wirklich ungerecht, und sie bezahlen uns auch nicht!
Das andere Problem ist: Wir brauchen in den Schulen wirklich
mehr Krankenschwestern, Sozialarbeiter und Psychologen.
Wir sind sehr überlastet. An meinen drei Schulen
habe ich fast 27.000 Kinder medizinisch zu betreuen.
Wir haben Kinder mit Epilepsie, Kinder im Rollstuhl,
mit Krampfleiden, Diabetis, und
ich bin damit ganz allein. Ich glaube wirklich,
die Schulbehörde CPS muss endlich anerkennen: Die
Komplexität der Schüler ist aus ärztlicher Sicht größer geworden.
Und das ist ein absurdes Arbeitspensum für eine Person.
Das fängt bei den einfachen Sachen an, z.B. ein ordentliches Umfeld!
Eine einfache Klimaanlage für die Räume ist ganz wichtig!
MARCEL COSTILLA, Grundschullehrer: Im Sommer können wir nicht arbeiten,
drinnen ist es nur noch heiß, das ist kein gutes Lernumfeld!
Ein anderer Punkt: mehr Mittel. Technisch liegen wir weit zurück.
Die Schulbehörde CPS muss unsere Schulen und Lehrer besser ausstatten,
so dass wir unsere Schüler besser unterrichten können.
Wir brauchen mehr davon, mehr Mittel und Ausstattung!
Wir brauchen eine bessere Ausstattung wie z.B. einen Computer-Raum, und
dass wir Schritt halten mit dem technischen Fortschritt, iPads usw.
Und wie steht es damit,
philosophische und künstlerische Bildung zu vermitteln?
Dafür braucht es Mittel - für Musik z.B., haben wir seit Jahren nicht!
Ein Musiklehrer reicht nicht aus! Wo sind die Instrumente dafür?
Solche Sachen braucht unsere Schule, und Betreuungsangebote.
Die Community hier leidet unter einer Menge Bandengewalt.
Sie brauchen Unterstützung! Wir sprachen von Beihilfen,
das sind Sachen, die unsere Schüler und die Familien brauchen.
Sie brauchen genau diese Mittel und Unterstützung: Sie brauchen Hilfe.
Uns nur hierher zu schicken und den Arbeitstag zu verlängern,
das reicht nicht aus. Wir brauchen solche Mittel,
für eine bessere Community und eine bessere Schule.
FAIRE VERTRÄGE JETZT!
Wir sind wichtig, genau hier.
Wir wollen das Beste für alle Betei- ligten. Sonst wären wir nicht hier.
MICHELLE NASH, Grundschullehrerin: Das gehört zu unserem Beruf.
Wir sind Fachkräfte: Das ist kein Job, sondern ein Beruf.
Und unsere Kinder verdienen das Beste, in der ganzen Stadt.
- Was ist heute geplant, macht ihr hier weiter?
Den Informationen zufolge, die wir haben,
die unsere Gewerkschafts- führung uns gegeben hat,
ist heute der große Protesttag. Wir werden da sein:
15:30 Uhr auf der Clark-Straße 125.
Clark-Str. 125 Zentrale der Schulbehörde CPS
DIE LEHRER SIND VEREINT, NIEMAND SIE MEHR TRENNT!
Das macht es für die Lehrer in den armen Vierteln so schwer,
Kleinigkeiten zu organisieren, denn: Das Geld hat Einfluss
auf die schulische Entwicklung.
Sieht man sich die Ergebnisse der gesetzlichen Schulbewertung an,
gibt es ein direkt proportionales Verhältnis zu den Grundsteuern:
Je mehr Steuern, desto besser die Ergebnisse.
Dieses Bildungssystem ist manchmal die Quadratur des Kreises.
Das ist unsinnig. Eine faire Schulbildung
für alle Lehrer und Schüler heißt: kleinere Klassen,
ein größeres Kursangebot, mehr Schulberater und
mehr Sozialarbeiter... dann bewegt sich was!
STEVE PARSONS, Lehrer: Wir waren auf der Kundgebung,
die größte Kundgebung, auch von Lehrkräften, bei der ich je war.
Es waren 35.000 Lehrer da, eine einzige rote Menge, und
wir sind alle ganz begeistert, und sehr aufgebracht über
die Verträge, die man uns anbot, über unsere Arbeitsbedingungen und
über die Lernbedingungen unserer Schüler. Und wir wollen
unseren Frust zum Ausdruck bringen, auch über Bürgermeister Emanuel,
weil er uns keinen fairen Vertrag gibt. Wir waren also auf der Straße.
Die Stimmung war sehr, sehr gut. Eine klasse Kundgebung!
Dienstag, den 11. September 2012
Protest der Marsh-Grundschule
Treffpunkt ist 14:30 Uhr. Wir ziehen vor das Rathaus,
das Millionen von Dollars für Präsente und Fiskalnischen ausgibt,
die für Parks, Bibliotheken und Schulen verwendet werden könnten.
Meine Damen und Herren, heute ist wichtiger als gestern!
Wir müssen heute um 14:30 Uhr da sein! Ich bitte euch,
ihr wisst wie ihr da hinkommt! Wir brauchen euch und bitten euch:
Zeigt Solidarität, steht zusammen! DEMONSTRATION IN DER INNENSTADT
- Edison-Park-Schule. Edison Park! - Irving-Schule.
- George-Manierre-Grundschule! - Morgan-Highschool.
Castellanos-Grundschule.
STEHT AUF UND TANZT CHICAGO IST GEWERKSCHAFTSSTADT!
- Nehmen Sie Verhandlungen auf? - Ja, das wollen wir hoffen.
-Wie sind die Aussichten? - Daran arbeiten wir zur Zeit.
- Vorwärts, Karen! - Das hoffe ich doch.
Ok, danke! Schluss für heute. Gehen Sie zur Kundgebung zurück! Danke.
Gehen Sie zurück zur Kundgebung. Wir gehen in die Verhandlungen.
Es reicht, ich meine es ernst!
Welche Botschaft hätten Sie jetzt zu vermitteln?
KAREN LEWIS, CTU-Vorsitzende: Welche Botschaft? Ich hoffe, dass
alle verstehen: Die Schulen gehen kaputt, wenn wir nichts ändern.
Sie sind für unsere Kinder da! Da kommen große Probleme auf uns zu.
Ich wiederhole mich, es ist ganz einfach: Wir brauchen einen Plan,
wie Schulen klimatisiert werden, so dass Kinder sich dort wohlfühlen.
Alles was wir wollen, ist ein Plan! Wir verlangen nicht,
dass morgen jede Schule eine Klimaanlage hat, das ist unmöglich.
Wir brauchen einen Plan. Wie steht's damit? Das zu verlangen...
Ein anderes Thema ist: Wir sind fürchterlich unterbesetzt.
Sozialarbeiter, die brauchen wir unbedingt, Krankenschwestern auch.
Wir haben Kinder, die leiden an sehr ernsten...
Wir haben unglaublich viel Diabetis und Allergien.
Aber es fehlen die Leute, die sich um unsere Kinder kümmern.
Das sind Grundlagen! Wir verstehen nicht, was daran so schwierig ist.
Den Bedürfnissen unserer Kinder gerecht zu werden, ist ein Problem,
das man angehen muss. Das ist unsere Botschaft heute.
Das ist unsere große Sorge.
Mittwoch, den 12. September 2012
Protest vor der Streikbrecher-Schule Marshall
Pfarrer PAUL JAKES: Ich stehe heute hier für
die Verlassenen, für die Verachteten,
für diejenigen, die völlig übersehen werden.
Ich bin heute hier bei euch Lehrern, um euch
einen roten Apfel zu geben!
Das technische Personal und alle anderen bei uns
respektierten die Streikposten und schlossen sich an...
In der Lane-Schule arbeiten derzeit keine Lehrer, aber die Verwaltung
kann nicht streiken, wie Wachleute, Techniker und Kantinenpersonal auch.
STEVE PARSONS, Lehrer: Die haben rechtswidrige Verträge,
die ihnen verbieten, unsere Streikposten zu respektieren.
Ihnen wurde mit Kündigung gedroht, wenn sie nicht zur Arbeit kommen.
Das sind die einzigen, die gerade im Haus sind.
Normalerweise kann die Schule bis zu 5.000 Schüler aufnehmen.
Am Montag hieß es, wir sollten uns auf 4.200 Kinder einstellen.
Montag hatten wir 20 zur Betreuung, gestern waren es etwa 10 Schüler.
Und heute, glaube ich, sind gar keine Kinder da.
Denn die Eltern wissen, dass es nur eine Verwahranstalt ist.
Zur Zeit wird nichts gelehrt und nichts gelernt, Bildung fällt aus.
Und es ist auch nur ein Halbtags-Babysitting-Service.
Das kaufen die Eltern der Verwaltung nicht ab.
Danke!
Heute ist der dritte Streiktag, die Lehrer werden stärker!
DENISE JULIAN, Lehrerin: Wir sind seelisch und moralisch
darauf eingestellt, diesen Kampf fortzuführen. Wir sind wachsam,
denn sie versuchen ein Buch mit 49 Kapitel in 39 Seiten zu pressen.
Das wird nicht passieren, das lassen wir nicht zu.
Wir sind bereit, wir stehen Seit' an Seit', bis zum Schluss.
Unsere Schüler mehr als nur Kunden!
BRIAN HALBERG, Lehrer
Unsere Lehrer sind Fachkräfte! Unsere Lehrer kümmern sich!
Unsere Lehrer sind mehr als bloße Verwalter von Sachen!
Ich bin Lisa, Lehrerin an der Kelly Highschool.
Was die Schulbehörde vorhat, nennen wir "Lohnschrittmacher":
Jährlich eine unscheinbare, kleine Erhöhung für die Berufserfahrung.
Das entwertet unsere ganze Ausbildung völlig! Unser Examen,
für das wir zehntausende Dollar aus eigener Tasche bezahlt haben!
Völlig entwertet werden damit die Konferenzen, die wir bezahlen!
Die fachliche Weiterbildung, an der wir jedes Jahr teilnehmen!
Und täglich - meist unsichtbar, aber ganz grundlegend -
auch das wird nicht anerkannt, lernen wir dazu, werden wir besser.
Das ist schäbig, denn keine Anerkennung findet
unsere persönliche Entwicklung, aus unseren Fehlern zu lernen und
unsere Erfolge zu wiederholen! Die ganze eigene, tägliche Arbeit,
noch zu Hause zu überlegen: Was lief gut heute, und was nicht?
Also, alles was wir ganz unverschämt fordern, ist
4 Prozent mehr Gehalt zum Ausgleich dessen, dass
die Schultage und die Schuljahre länger werden. Mehr nicht!
Ich arbeite als Lehrerin an öffentlichen Grundschulen.
Wir protestieren für ordentliche Löhne und
wir versuchen, Verstöße gegen das Arbeitsrecht bekannt zu machen
und einige noch unbekannte Fakten über die Schulbehörde CPS.
"Seht her, ein Problem! Wir Lehrer sind auf der Straße, wir streiken!"
Als Lehrerin interessiere ich mich für meinen Beruf und für die CPS.
Ich suchte nach Informationen über unseren Bürgermeister Emanuel,
warum er tut was er tut, ob ein Programm dahintersteckt.
Und ich fand einige interessante Tatsachen:
Bei meiner Recherche entdeckte ich, dass Emanuel Investment-Banker war,
Anfang des Jahrhunderts und in den 90ern.
Zwei seiner größeren Geschäfte oder Transaktionen
führten zur Gründung des Energiekonzerns Exelon.
Und für eine Firma kaufte er das Unternehmen
Security Link, das Teil von SBC Communications war.
Nun fügt es sich, dass im CPS-Bildungsreferat jetzt
nur noch Investment-Banker sitzen. Das ist sicher kein Zufall.
Tatsächlich sind zwei Mitglieder des Referats
Manager von Exelon gewesen oder sind es noch.
Interessant ist auch: Sein zweiter Deal, der Kauf von Security Link,
war für einen Mann namens Bruce Rauner,
der als Risiko-Investor für GTCR arbeitet.
Und ihre Firma investiert in Vertragsschulen in ganz Chicago.
Nun sind Vertragsschulen sowas wie gemeinnützige Firmen.
Warum also investiert eine Millionenfirma in Vertragsschulen?
Der Chef dieser Firma ist Bruce Rauner, und er war
in der Vergangenheit genau der Mann, dessen Firma,
die Security Link von SBC Communications kaufte.
Die verdiente vor 10, 15 Jahren wohl Millionen von Dollars.
Aber wo ist die Verbindung?
Die Buchführung von Gewerk- schaften muss transparent sein,
für die Öffentlichkeit. Wobei das eigentlich nur Mitglieder angeht.
Dieser Mann, Bruce Rauner, war die Triebkraft dafür,
gewisse Gesetze abzuschaffen, Gewerkschaften zu zerschlagen und
den Lehrern einen Streik wirklich schwer zu machen.
Warum lag ihm soviel daran?
Weil er in gewerkschaftsfreie Betriebe investiert, aber
wo das Geld hinfließt, lässt sich nicht wirklich sagen.
Außerdem sammelt Bruce Rauner Geld für die Gouverneurswahl 2014,
da kommt es dann wohl raus.
Ich frage, warum man in Vertrags- und Privatschulen investieren will?
Es muss öffentliche Angebote für die Schüler geben,
wir brauchen ein öffentliches, neutrales Bildungswesen.
Warum streiken so viele Lehrer im ganzen Land? So viele Fragen...
Warum sind öffentliche Schulen öffentlich? Warum nicht privat?
Am 15. September 2012 erklärte die CTU, es gebe mit der CPS einen
"Rahmen für eine Vereinbarung", aber der Streik läuft noch.
Wenn am 16.09. ein Entwurf vorliegt, stimmen CTU-Delegierte darüber ab.
Untertitel: Andreas Förster, mit Hilfe von Kiran Dhami
für labournet.tv Dezember 2012
Labor Beat ist ein Projekt des Committee for Labor Access (CLA).
Das CLA ist Teil der Elektriker- gewerkschaft IBEW 1220.